學(xué)校召開(kāi)2025年深化綜合改革務(wù)虛會(huì)
時(shí)間：2025-09-01 稿件來(lái)源：發(fā)展規(guī)劃處 攝影：黨委宣傳部
為深入貫徹落實(shí)上海市《關(guān)于貫徹〈教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）〉的實(shí)施意見(jiàn)》《加快建設(shè)教育強(qiáng)市三年行動(dòng)計(jì)劃（2025-2027年）》及“上海高等教育重服務(wù)強(qiáng)貢獻(xiàn)計(jì)劃”，8月30日，學(xué)校召開(kāi)2025年深化綜合改革務(wù)虛會(huì)，系統(tǒng)謀劃、全面深化學(xué)校新一輪改革攻堅(jiān)。
會(huì)議以“破局立新 銳意改革”為主題，聚焦“為科服務(wù)、為產(chǎn)育人”的辦學(xué)理念和“重服務(wù)、強(qiáng)貢獻(xiàn)”的鮮明導(dǎo)向，全面推進(jìn)以人才培養(yǎng)改革為核心的綜合改革。校黨委書(shū)記郭慶松出席會(huì)議并講話(huà)，校長(zhǎng)汪小帆主持會(huì)議并部署改革任務(wù)。全體校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部參會(huì)。
會(huì)議特邀上海創(chuàng)智學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)、上海理工大學(xué)原校長(zhǎng)丁曉東教授和復(fù)旦大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)林偉教授作專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告。
丁曉東以《堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，推動(dòng)超常規(guī)發(fā)展》為題，基于系統(tǒng)科學(xué)理論闡釋了系統(tǒng)思維的方法論及其在教育改革中的應(yīng)用，結(jié)合上海創(chuàng)智學(xué)院的實(shí)踐，深入解讀超常規(guī)發(fā)展中存量與流量的協(xié)同機(jī)制，提出實(shí)現(xiàn)1+1>2系統(tǒng)效應(yīng)的改革路徑。
林偉以《復(fù)旦大學(xué)教育教學(xué)改革中的思考與實(shí)踐》為題，分享了復(fù)旦大學(xué)以本研融通人才培養(yǎng)新模式為核心的多項(xiàng)改革舉措，包括思政課創(chuàng)新、AI-BEST課程體系建設(shè)及學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定改革，強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)新能力為牽引，加快培養(yǎng)“干細(xì)胞式”拔尖創(chuàng)新人才。
副校長(zhǎng)王占勇就《學(xué)校深化綜合改革方案》作介紹，從編制背景、辦學(xué)基礎(chǔ)、改革目標(biāo)、主要任務(wù)與重點(diǎn)舉措、組織實(shí)施與落實(shí)保障等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。他指出，方案緊密對(duì)接國(guó)家教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和上海高教改革部署，堅(jiān)持“應(yīng)用導(dǎo)向、技術(shù)創(chuàng)新”定位，面向美麗健康、智能制造、先進(jìn)材料等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，聚焦五大領(lǐng)域推進(jìn)人才培養(yǎng)綜合改革。
香料香精化妝品學(xué)部、智能技術(shù)學(xué)部、城市建設(shè)與生態(tài)技術(shù)學(xué)部、材料技術(shù)學(xué)部、化工與能源技術(shù)學(xué)部五個(gè)學(xué)部主要負(fù)責(zé)人，分別圍繞學(xué)校重點(diǎn)服務(wù)的五大領(lǐng)域——香料香精化妝品、數(shù)智裝備與技術(shù)、智能監(jiān)測(cè)與安全應(yīng)急、信息功能材料、化工新材料，詳細(xì)匯報(bào)了人才培養(yǎng)改革的實(shí)施方案、創(chuàng)新路徑與具體舉措，并提出下一步實(shí)施規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)想，系統(tǒng)展現(xiàn)學(xué)校“為科服務(wù)、為產(chǎn)育人”的改革導(dǎo)向和高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)的體系布局。
校黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)王瑛提出，要強(qiáng)化宣傳引領(lǐng)，凝聚發(fā)展共識(shí)，講好“上應(yīng)改革故事”；加快構(gòu)建“大思政”育人新格局，推進(jìn)育人工作提質(zhì)增效；推動(dòng)機(jī)關(guān)以職能轉(zhuǎn)變與服務(wù)優(yōu)化，助力改革攻堅(jiān)；實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)工作由核算型向戰(zhàn)略支撐型轉(zhuǎn)型，以資源配置為杠桿撬動(dòng)改革活力；構(gòu)筑國(guó)際產(chǎn)教融合生態(tài)，拓展國(guó)際合作交流。
校黨委副書(shū)記陳海瑾結(jié)合“應(yīng)用型”特點(diǎn)和“融合”特征提出，教師隊(duì)伍建設(shè)要緊密對(duì)接學(xué)校辦學(xué)定位，加快建立以服務(wù)貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的分類(lèi)評(píng)價(jià)機(jī)制，打造“多元適配”的成長(zhǎng)生態(tài)；加速AI時(shí)代教師專(zhuān)業(yè)角色重塑，打造具備跨學(xué)科融合創(chuàng)新能力的“雙師型”教師隊(duì)伍；激發(fā)教師的主動(dòng)性和積極性，優(yōu)化完善以產(chǎn)教融合為核心的教師發(fā)展、培訓(xùn)與評(píng)價(jià)制度。
校黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記、監(jiān)察專(zhuān)員李健從政治站位的高度強(qiáng)調(diào)學(xué)校深化綜合改革的重要意義，談到領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則轉(zhuǎn)作風(fēng)，以上率下抓落實(shí)；堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛(ài)相結(jié)合，保護(hù)干部干事創(chuàng)業(yè)積極性；激勵(lì)各類(lèi)人才隊(duì)伍想作為、敢作為、能作為、善作為，以高水平發(fā)展安全護(hù)航學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
副校長(zhǎng)毛祥東提出，推進(jìn)綜合改革要在解放思想、實(shí)事求是的基礎(chǔ)上大膽探索，加強(qiáng)招生咨詢(xún)與生源質(zhì)量建設(shè)，構(gòu)建招生-培養(yǎng)-就業(yè)全鏈條人才培養(yǎng)體系；以五大服務(wù)領(lǐng)域?yàn)楹诵母母镎n程體系與優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，充分利用企業(yè)資源，建立校企協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)建長(zhǎng)周期合作的人才評(píng)價(jià)體系。
聚焦“破局立新，銳意改革”關(guān)鍵，汪小帆就學(xué)校綜合改革方案提出“四個(gè)切實(shí)”要求：一是切實(shí)圍繞辦學(xué)定位，聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域開(kāi)展以人才培養(yǎng)為核心的綜合改革；二是切實(shí)強(qiáng)化校院協(xié)同，著眼“提升人才培養(yǎng)質(zhì)效”，建立頂層設(shè)計(jì)-落地實(shí)施-及時(shí)反饋的動(dòng)態(tài)協(xié)同機(jī)制；三是切實(shí)激發(fā)改革活力，以服務(wù)貢獻(xiàn)為導(dǎo)向優(yōu)化薪酬分配，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)支持教育教學(xué)綜合改革；四是切實(shí)保證改革落地，用好辦學(xué)資源切實(shí)保證綜合改革從“理念倡導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“落地實(shí)施”。
郭慶松在總結(jié)中指出，改革不是隔靴搔癢的外圍改革、不是淺嘗輒止的表皮改革、不是照本宣科的文件改革、不是“互相推諉”的甩鍋改革、不是中途中止的半拉子改革，而是要敢于啃硬骨頭、刀刃向內(nèi)，徹底打破舊格局的真改革，化目標(biāo)為行動(dòng)、把藍(lán)圖變現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“破局立新”。郭慶松號(hào)召全校師生：每個(gè)人都是改革的主體，要以銳意改革的恒心與魄力，凝聚共識(shí)、投身實(shí)踐，勇?lián)鷳?yīng)用創(chuàng)新“尖兵”使命，共同推動(dòng)學(xué)校事業(yè)邁向高質(zhì)量發(fā)展新階段。
新學(xué)期，新?lián)?dāng)，新作為。本次會(huì)議清晰展現(xiàn)了上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)以改革促發(fā)展、以創(chuàng)新強(qiáng)服務(wù)的堅(jiān)定決心。學(xué)校將以“釘釘子”精神全力推動(dòng)各項(xiàng)改革舉措落地生根，全面開(kāi)啟深化綜合改革、提升服務(wù)貢獻(xiàn)能力的新征程。