暑期期間，我校農業經營管理專項班研究生遠赴馬來西亞，開展沉浸式研學實踐活動。本次研學創新采用 “學術課程 + 企業參觀 + 田間調研 + 市場走訪” 相結合的授課形式，構建課堂理論、產業實踐、市場需求深度融合的立體學習場景。期間，專班學子與馬來西亞高校教授、農業園區企業家、資深管理人員及技術專家展開多維度跨文化交流，有效拓展學術視野，為農業經營管理知識體系的學習注入了國際化實踐養分。
筑牢理論根基，拓寬國際農業視野
為確保研學理論教學質量，本次活動依托馬來西亞博特拉大學（UPM）優質教育資源，量身定制《農業研究方法》《種植園作物土地管理》《種植園運營管理》《農業生產與食品加工的可持續性評估》四門核心課程，精準覆蓋農業經營管理關鍵領域。
課程教學中，授課團隊深度剖析馬來西亞土地法律體系，清晰闡釋其與經濟發展框架下土地行政管理的內在關聯，幫助學生建立 “法律 - 經濟 - 農業” 的系統性認知。同時，通過整合農業科學與管理學科的核心理論，引導學生將技術知識與戰略思維相結合，提升在種植園規劃、生產、運營全鏈條中的技術應用能力與決策判斷力。此外，課程聚焦農業與食品系統的可持續發展，指導學生運用科學評估方法，從環境影響、社會價值、經濟收益三個維度開展綜合分析，培養其可持續發展思維。
Dr. Mashitah 的授課極具啟發性。她以馬來西亞土豆價格波動這一貼近生活的經濟現象為切入點，通過案例拆解、小組討論等形式，引導學生探索 “現實問題轉化為學術課題” 的路徑與方法，讓學生深刻領悟到學術研究與現實世界的緊密聯結。課堂上，Dr. Mashitah 還系統分析了種植園選址的多維度影響因素，涵蓋法律合規性、基礎設施配套、產業鏈協同關系、勞動力技能水平等關鍵層面；同時，結合馬來西亞特色油棕產業，詳細介紹了其在生產力提升技術、國際可持續認證標準、生物質資源開發利用、物聯網智慧農業應用等方面的前沿趨勢，為學生呈現了現代農業產業的發展全貌。
直擊產業一線，觸碰農產品運營“秘籍”
為讓學生近距離感受現代農業企業的運營模式與技術革新，研學團隊先后走進龍合養雞場與 Beryl's 巧克力工廠兩大標桿企業，開展沉浸式調研學習。
在龍合養雞場，現代化養殖體系讓學生們印象深刻。養殖場通過專業恒溫設備，將雛雞保育區溫度精準穩定在 30℃，為雛雞生長提供最佳環境；智能管道供水供料系統實現定時定量精準投喂，既保障了雞群營養均衡，又避免了資源浪費；自動化糞便處理系統則將養殖廢料高效轉化為有機肥料，形成 “養殖 - 廢料 - 種植” 的循環利用模式，踐行綠色農業理念。此外，養殖場嚴格的疫病防控體系，從源頭把控食品安全，讓學生們直觀認識到 “食品安全防線需從生產前端筑牢” 的重要性。
在 Beryl's 巧克力工廠，學生們全程見證了馬來西亞食品加工業 “傳統工藝與現代科技融合” 的發展成果。從可可豆進廠后的 72 小時自然發酵，保留原料天然風味；到采用低溫烘焙工藝，最大限度鎖住營養成分；再到通過精密調溫技術控制巧克力結晶，確保產品口感細膩 —— 每一個生產環節都體現著對品質的極致追求，也讓學生們深入了解了食品加工產業鏈的精細化管理模式。
打通 “產銷” 鏈路，深化農業經營實踐認知
本次研學還注重 “田間生產” 與 “市場終端” 的聯動，通過走進馬來西亞農業科技大學（UCAM）實踐基地與 NSK 超市，幫助學生打通農業 “產銷” 認知鏈路。
在UCAM立體種植基地，學生們重點考察了現代化種植技術的應用。基地采用椰糠基質替代傳統土壤進行有機茄子種植，有效避免了土壤連作障礙與病蟲害問題；同時配套精準滴灌系統，根據作物生長需求按需供給水肥，實現養分高效利用，顯著提升種植效益。在高密度魚塘養殖區，實時監控系統 24 小時監測水質參數，并通過智能調控設備及時調整水體環境，確保水產養殖的科學性與穩定性。
在NS 超市，學生們聚焦生鮮食品銷售終端運營模式展開調研。從生鮮產品入場前的嚴格篩選標準，到上架后的日常抽檢機制，超市對食品安全的把控貫穿始終；同時，超市通過分析消費者購買數據，動態調整生鮮產品種類與價格策略，精準匹配市場需求 —— 這一過程讓學生們深刻認識到 “市場需求是驅動農業產業鏈調整的核心導向”，也為理解 “農業經營需兼顧生產效率與市場適配性” 提供了實踐參考。
凝聚成長力量，創新農業人才培養路徑
此次馬來西亞研學之旅，不僅讓專項班學生跳出課本理論框架，在真實產業場景中領略了現代農業的魅力與發展前景，更搭建了中馬兩國農業教育領域交流合作的橋梁，為培養具有國際視野的現代農業人才探索了新路徑。
參與研學的學生們紛紛分享收獲與感悟。史柯表示，本次研學徹底打破自己對學術研究與現實問題脫節的固有認知。有價值的學術研究無需“懸浮”，而是要扎根具體產業場景，用科學的邏輯鏈將零散的現實問題轉化為可論證的學術命題。
馬玥談到，研學使自己跳出了課本理論的局限，當看到養殖場的自動化設備提升生產效率、超市的銷售數據管理指導產品策略時，真正體會到科技對農業發展和民生經濟的深層推動作用。
吳金波則從教育模式借鑒角度分享感悟，參與馬來西亞校方組織的研討會議時，其國際化教學體系的嚴謹性與人文溫度留下深刻印象。通過此次參訪，深刻認識到現代農業發展不僅需要田間技術的精進，更離不開管理思維與國際視野的融通。
學生們一致表示，將把此次研學的收獲轉化為后續學習的動力，不斷提升專業素養與國際視野，未來力爭為推動我國農業現代化與可持續發展貢獻力量。
