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師資建設(shè)

趙倩

時(shí)間:2025-04-24 

導(dǎo)師介紹

導(dǎo)師姓名

趙倩

導(dǎo)師性別

職務(wù)職稱

副研究員

所在院系

馬克思主義學(xué)院

一級(jí)學(xué)科

馬克思主義理論

二級(jí)學(xué)科

馬克思主義中國(guó)化

研究方向

馬克思主義中國(guó)化、黨的建設(shè)

聯(lián)系電話

60873676

電子郵箱

zhaoqian@sit.edu.cn

個(gè)人簡(jiǎn)介

副研究員,上海高校“陽(yáng)光學(xué)者”,高校中國(guó)共產(chǎn)黨偉大建黨精神研究中心上海大學(xué)分中心研究員入選閔行區(qū)干部教育培訓(xùn)骨干教師庫(kù),國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。黨政辦公室副主任、黨委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)。在《江蘇高教》《人民論壇》《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)《解放日?qǐng)?bào)》等期刊報(bào)刊發(fā)表文章20余篇。主持完成教育部等省部級(jí)課題4項(xiàng)。有9項(xiàng)科研成果獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。合作《統(tǒng)領(lǐng)新征程:新時(shí)代堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)》等專著多部作為主要成員參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目課題、上海市哲社課題等科研項(xiàng)目十余項(xiàng)

學(xué)習(xí)與工作經(jīng)歷

2005-2008年 福州大學(xué)

2008至今 上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

科研工作與成果

科研項(xiàng)目

“黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”的理論建構(gòu)與制度路徑研究,2024年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目,參研。

加強(qiáng)高校教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育研究,2024年上海市黨的建設(shè)研究會(huì)課題,主持。

堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂研究,2023年上海市黨的建設(shè)研究會(huì)課題全國(guó)黨建研究會(huì)課題,第三。

新時(shí)代上海發(fā)展新跨越與開(kāi)創(chuàng)未來(lái)新征程研究,2022年上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃“研究闡釋市第十二次黨代會(huì)精神”專項(xiàng)課題,第二。

新時(shí)代堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)研究,2021年上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃專項(xiàng)課題,第三。

創(chuàng)新高校黨員教育管理的特色案例研究,2019年度上海市學(xué)校黨建研究課題,主持。

基于政治心理因素的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與引導(dǎo)研究2019年上海學(xué)校德育實(shí)踐研究課題,主持。

立德樹(shù)人視域下提升黨建育人功能研究2016年上海市陽(yáng)光計(jì)劃,主持。

大學(xué)生微博政治參與及合理引導(dǎo)研究,2012年教育部人文社科專項(xiàng),主持。

研究成果

加強(qiáng)高校教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育研究》,2024年度上海市黨的建設(shè)研究會(huì)課題優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng),一作

《悟規(guī)律 明方向 學(xué)方法》,《解放日?qǐng)?bào)》2023年10月31日,一作。

《統(tǒng)領(lǐng)新征程:新時(shí)代堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)》,上海人民出版社2023年5月,三作。

《奠定未來(lái)勝勢(shì)的上海發(fā)展新跨越》,《文匯報(bào)》2022年9月9日,二作。

堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂研究2023年度上海市黨的建設(shè)研究會(huì)課題優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng),三作

社會(huì)學(xué)術(shù)團(tuán)體兼職

上海市領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)

主要研究方向

馬克思主義中國(guó)化、黨的建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)

3年指導(dǎo)研究生的就業(yè)情況



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