黨的二十屆三中全會提出，強化企業科技創新主體地位，建立培育壯大科技領軍企業機制，加強企業主導的產學研深度融合。在新形勢下，上海應用技術大學積極轉變觀念、深化教育改革，讓學生提前走進企業、讓企業更早更深地參與人才培養過程中，校企真正實現“雙向奔赴”。
今年，學校迎來新一輪本科教育教學審核評估各項工作，此次審核評估是對我校本科教育教學和人才培養質量的一次“把脈問診”，學校將以此為契機，努力“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”，緊密結合上海高等教育綜合改革要求，全面提高人才自主培養質量，持續增強服務國家戰略和經濟社會發展能力和貢獻。
專業建在產業上
加快人才培養供給側改革
學校智能技術學部揭牌成立
今年7月，上海應用技術大學揭牌成立智能技術學部，將其作為服務對接國家戰略需求和上海三大先導產業發展任務，探索培養“智能+”應用創新型人才的重要舉措。優先建設人工智能、機器人工程、智能制造工程、集成電路設計與集成系統等重點急需領域的新專業。學校與相關企業共建“智能機器人聯合實驗室”，攜手在智能移動機器人的科研攻關、新技術和新產品研發等方面持續加強合作，不斷助力智能制造數字化轉型升級和智能生態布局。
深化產教融合協同育人，學校開設“企業家講壇”
學校還推動傳統專業面向生命健康、先進材料、時尚消費等重點產業加快升級。材料科學與工程專業依托教育部新工科研究與實踐項目，開設“企業家講壇”，引入增材制造、集成電路等前沿內容打造新工科核心課程，建設“新材料+”跨學科課程體系。項目驗收結果獲得優秀，成果與案例被教育部全國新工科教育創新中心征集推廣。
帶教入企
打通產教融合“最后一公里”
以打通產教融合“最后一公里”為目標，上海應用技術大學啟動實施“深化產教融合協同育人專業綜合改革”。在每個學院遴選1個校企合作基礎好、改革目標清晰、任務重點明確的專業率先開展綜合改革。按照“將專業建在產業上、將課程開在產線上”的理念，以強化實習實踐教學為重點，同步實施人才培養過程的流程再造和教學內容的更新迭代。
“西門子杯”中國智能制造挑戰賽連續多年在我校舉辦
今年以來，學校以8個專業為試點，立項核心課程14門、產教融合課程19門，遴選確定24個合作企業推廣“項目一體化”、企業現場“小組化教學”等實習教學新模式，組織300余名學生開展整學期、沉浸式高質量實習。
2024年秋季學期，智能技術學部的電氣工程及其自動化專業組織81名本科生在上海電器科學研究所(集團)有限公司等實踐基地開展整學期集中頂崗實習。通過雙向選擇機制確定實習工作崗位，采用“校企雙導師制”在企業現場開展“小組化教學”的新模式。
社會工作專業深入社區服務中心開展實習實踐
人文學院社會工作專業整合原有的實習教學環節，組織48名本科生在實習基地開展“項目一體化”實習教學，以實習任務和工作場景為中心，促進學生自主學習與深度實踐。
統籌“兩個周期”
創新校企螺旋遞進人才培養新模式
上海應用技術大學以新工科建設為契機重構人才培養模式，將各類課程、項目、實習實踐、職業見習和創新創業納入廣義課程體系，統籌“兩個周期”（學生在校學習周期、工程或產品的全生命周期）和“兩個規律”（學生認知規律和技術創新、應用規律），切實增強學生在真實復雜情境下創造性解決問題的能力。學校創新“2+0.5+1+0.5”螺旋遞進的產教融合人才培養新模式，以此鞏固校企雙元育人主體地位。按照這一模式，學生前4個學期在校內進行公共基礎課、學科和專業基礎課的學習；第5個學期在企業進行項目化調研開展實習；第6、7學期在學校進行專業課程學習；第8個學期進入企業完成前期調研項目課題（畢業課題），形成了一套技術創新和人才培養相互協同的產教融合育人機制。
學校構建“2+0.5+1+0.5”校企螺旋遞進的產教融合人才培養新模式
學校化學與環境工程學院化學工程與工藝專業基于生物醫藥產業制藥生產“自動化、連續化、智能化、微型化”轉型發展，構建了“化工+制藥+智能制造”三大課程群為主的課程體系，將實習實訓、科創競賽等活動統一納入人才培養過程。
化學工程與工藝專業以“項目化教學”推進產教融合課程建設
近兩年來，化學工程與工藝專業已有130名學生前往知名藥企進行為期一個學期的實習。企業為每名學生配備一位企業導師，每兩周開展一次崗位培訓，每個月向學校反饋學生崗位實習情況與效果，并動態調整崗位，幫助學生掌握藥物化工生產各環節的工程知識、具備解決實際藥物化工生產工程問題的能力。
我校學生深入企業開展“住企實習”
“上海應用技術大學學生理論基礎非常扎實，在企業導師的指導下，能夠很快熟練掌握各工段及設備的操作方法，并能根據實際工況問題做出相應分析，主動提出解決方案。”相關藥企負責人表示。
“在企業，我理解了課本上的知識真正應用在現實工序里是什么樣子的。”2022級化工專業學生戚世子感言，走進企業的過程中，自己在溝通表達、團隊合作、職業素養等方面得到了鍛煉。
推動“三個協同”
打造新型產教融合共同體
上海應用技術大學提出并逐步深化了產教融合“三協同”（協同創新、協同育人、協同引才）的理念，以此作為落實教育科技人才體制機制一體改革的重要抓手，打造新型產教融合共同體。
學校著力推進VR虛擬仿真實訓教學
學校以專業群對接企業聯盟的形式建設7個現代產業學院，其中信息與智能技術產業學院入選首批上海市級重點現代產業學院。依托信息與智能技術產業學院獲批教育部產學合作協同育人項目10項，新增《智能網聯汽車技術》《人工智能在自動駕駛中的應用》等組成特色課程群，編寫《V2X與無人駕駛技術及應用》等4本特色教材。學生參與“課證融通”“職業見習”“職業訓練營”等活動的比例達到100%，每年還有20余名學生直接參與無人駕駛云平臺等產學研課題的合作研發，畢業生簽約率高于 98%，主要進入包括人工智能、大數據、智能制造、自動駕駛等領域就業。
學校與上海市生物醫藥行業協會和多家領軍企業共建現代制藥產業學院，重點面向新藥創制、原料藥及其中間體綠色工藝開發等關鍵技術領域，培養應用創新型人才。自2021年成立以來，百萬級以上合同新增10余項，形成了應用技術創新、成果轉化、人才培養的良性互動機制。
學校與上海電器科學研究所（集團）有限公司簽署戰略合作協議
學校聯合上海建科集團股份有限公司、上海城建職業學院等骨干企業、高等學校、職業學校、科研院所和行業協會，于2023年牽頭成立了智能建造行業產教融合共同體，設立智能建造試點班。依托產教融合共同體打造了校企聯合培養工作室和產學研合作育人平臺，夯實了“四個100%”的資源保障：100%提供校企雙導師、100%參與大學生雙創、100%參與學科競賽、100%參與校企聯合課題，保證人才培養緊跟產業前沿。
目前，上海應用技術大學瞄準產業需求，已經通過與長三角國家技術創新中心、上海市農業科學院等科研院所和行業領軍企業合作，開設了集成電路設計與集成系統、人工智能、智能制造工程、智能建造、化學工程與工藝、制藥工程、化妝品技術與工程等7個人才培養改革試點班，其中，集成電路設計與集成系統專業還入選工信部“電子信息產業重點領域人才培養專項行動計劃”。
