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為緊跟人工智能在教育領(lǐng)域的前沿發(fā)展，12月10日，外國語學(xué)院“應(yīng)語講壇”第十五講邀請美國印第安納大學(xué)教育學(xué)院Curtis J. Bonk教授，給外國語學(xué)院師生帶來了一場主題為“Innovative AI Pedagogy in Language Classrooms and Beyond”（語言課堂內(nèi)外的人工智能教育新方法）的精彩報告。學(xué)術(shù)報告由外國語學(xué)院科研主管葉湘主持，不僅吸引了本校師生，還吸引了國內(nèi)外高校學(xué)者在線參與，體現(xiàn)了跨學(xué)科、國際化的學(xué)術(shù)交流特色。

Bonk教授以其豐富的學(xué)術(shù)背景和多年的教學(xué)經(jīng)驗，從理論到實踐深入解析了生成式人工智能（Generative AI）在教育教學(xué)中的應(yīng)用。他首先介紹了AI技術(shù)對教育領(lǐng)域深遠(yuǎn)的影響，指出了傳統(tǒng)教學(xué)方法需要重新審視的必要性。他以R2D2模型和TEC-VARIETY框架為例，詳細(xì)講解了如何在語言教學(xué)中利用生成式AI提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自主性和參與度。報告中，Bonk教授結(jié)合具體案例，展示了各類生成式人工智能平臺在語言學(xué)習(xí)中的多種創(chuàng)新應(yīng)用場景，包括自動化寫作輔助、個性化學(xué)習(xí)路徑設(shè)計和語言實踐支持等。他還探討了AI技術(shù)對教育者角色的再定義，并提出了在教學(xué)實踐中平衡技術(shù)與人文關(guān)懷的重要性。

在問答環(huán)節(jié)，與會學(xué)者們踴躍提問，圍繞如何在課堂上有效整合生成式AI工具、AI在外語教學(xué)中的局限性及其未來發(fā)展趨勢展開了熱烈討論。Bonk教授耐心解答并具體示范，為老師們提供了富有學(xué)術(shù)啟發(fā)意義的實踐解決路徑。

整個講座內(nèi)容緊湊、信息量大，充分展示了生成式AI技術(shù)在教育中的廣闊潛力，報告內(nèi)容緊貼教育技術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)，兼具理論深度與實踐價值，為今后在教學(xué)中更好地運用生成式AI提供了清晰的方向和豐富的資源支持。