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12月19日，學(xué)校舉辦第101期教師沙龍暨課程思政專題報告，上海市教育科學(xué)研究院德育院黨總支書記，副院長宗愛東應(yīng)邀來校作題為《課程思政：課堂教學(xué)質(zhì)量提升的點(diǎn)睛之筆》專題講座。本次沙龍由教務(wù)處、黨委教師工作部、黨委宣傳部大力支持，外國語學(xué)院公共基礎(chǔ)課程思政教學(xué)研究分中心承辦。校黨委副書記陳海瑾出席會議并講話。教務(wù)處、黨委教工部、黨委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人以及來自外國語學(xué)院、理學(xué)院、生態(tài)學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、人文學(xué)院、機(jī)械學(xué)院、化工學(xué)院等學(xué)院黨委書記、院長代表和課程思政示范專業(yè)、示范課程群、示范課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、課程思政示范名師以及課程思政骨干教師共60多人主動報名積極參與本次專題沙龍。會議由外國語學(xué)院黨委書記楊雪主持。

陳海瑾對宗愛東的到來表示熱烈歡迎，希望借此寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會為我校課程思政建設(shè)的開展提供寶貴建議。陳海瑾指出，學(xué)校歷來高度重視課程思政建設(shè)，著力加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，結(jié)合應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)定位，創(chuàng)新探索課程思政實(shí)踐育人路徑，凸顯產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向、行業(yè)特色和企業(yè)本位；持續(xù)深化上海市課程思政教學(xué)研究示范中心建設(shè)，進(jìn)一步完善了“示范專業(yè)－示范課程群－示范課程－示范課堂”全鏈條示范項(xiàng)目；同時，堅(jiān)持“大思政”理念，推進(jìn)思政課程與課程思政同向同行、與教師隊(duì)伍建設(shè)協(xié)同聯(lián)動，強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討，助力廣大教師深挖課程蘊(yùn)含的思政資源，強(qiáng)化示范引領(lǐng)。陳海瑾希望大家認(rèn)真聆聽專家的分享，深入思考、積極探討，將所學(xué)所思運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升課程思政的教學(xué)質(zhì)量和效果。

宗愛東從上海課程思政建設(shè)發(fā)展歷程、如何理解課程思政、如何在課堂中落地課程思政三個方面著眼，細(xì)致梳理了上海課程思政建設(shè)歷經(jīng)的理論摸索，制度探索，試點(diǎn)推進(jìn)，規(guī)范化建設(shè)四個發(fā)展階段，從理論高度闡釋了課程思政是一種教育思想、育人體系、育人能力的體現(xiàn)，從如何定位目標(biāo)、發(fā)掘思政元素、創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)計(jì)任務(wù)、考核評價方面提供了重要的核心指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)和行動抓手，是一場兼具理論高度和實(shí)踐意義的高質(zhì)量報告，全方位深入闡述了新時代課程思政的重要性、任務(wù)和目標(biāo)。同時也向與會教師介紹了我校作為上海市課程思政建設(shè)的第一批參與學(xué)校，發(fā)展到現(xiàn)在的上海市課程思政教學(xué)研究示范中心，一直都發(fā)揮著重要的引領(lǐng)示范效應(yīng)，鼓勵我校繼續(xù)深入探索課程思政的新路徑，將課堂思政教育融入日常教學(xué)，以培育具有高尚品德和深厚專業(yè)素養(yǎng)的新時代應(yīng)用創(chuàng)新型人才。

教務(wù)處副處長姜超介紹我校推動全鏈條課程思政建設(shè)理念，結(jié)合課程思政示范體系建設(shè)、特色舉措、建設(shè)成效及未來建設(shè)重點(diǎn)，全面細(xì)致地講解了我校富有實(shí)踐應(yīng)用特色的課程思政建設(shè)成效，充分展示我校在思政育人工作中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

在交流互動環(huán)節(jié)，專家與參會的課程思政名師、課程思政示范課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和成員展開了熱烈討論和思想碰撞，會場氣氛熱烈，充分展現(xiàn)了我校教師對課程思政建設(shè)的全情投入與深刻思考。楊雪對專家、領(lǐng)導(dǎo)和所有與會教師的到來表示感謝，并指出課程思政不僅是傳授知識的課堂，更是塑造學(xué)生價值觀和人生觀的重要陣地。

本次課程思政沙龍讓與會教師們受益匪淺，有助于提升我校教師教學(xué)改革創(chuàng)新的意識，不斷在課程思政改革教學(xué)實(shí)踐中銳意進(jìn)取，有效發(fā)揮“主力軍”作用，以課程建設(shè)為“主戰(zhàn)場”，守好一段渠，種好責(zé)任田。